特殊教育是我國國民教育體系中的重要組成部分，加快特殊教育發展步伐，幫助殘疾人融入“健康中國”，享受小康社會發展成果，是我國脫貧攻堅關鍵之年的重要目標和任務。

    1、特殊教育政策

    特殊教育政策對于促進特殊教育發展舉足輕重，1978年以來我國的特殊教育政策的演變大致可以劃分四個階段，每一階段都有其鮮明的時代特征，我國特殊教育正朝著關注平等、尊重差異、滿足需要、美好生活的方向闊步前行。

特殊教育政策演變歷程

資料來源：智研咨詢整理

    2、特殊教育學校規模與分布

    根據教育部數據顯示，2010-2019年中國特殊教育學校數量呈現逐年增加態勢，2019年數量達到2192所，同比2018年2152所增長1.86%，較2010年增加了486所。

2010-2019年中國特殊教育學校數量走勢

資料來源：教育部

    按照特殊教育學校所在行政級別來看，城市和鄉村之間發展不均衡，位于城區的特殊教育學校占絕大部分，位于鄉村的特殊教育學校數量則逐年增加，其中2019年城區特殊教育學校數量為1085所，鎮區為952所，鄉村為155所。

2017-2019年中國特殊教育學校按城鄉統計情況

資料來源：教育部

    智研咨詢發布的《2020-2026年中國特殊教育行業市場行情監測及發展前景展望報告》數據顯示：按照特殊教育學校的障礙類型來看，分別包括盲人、聾人、智力殘疾和其他殘疾（包括言語殘疾、肢體殘疾、精神殘疾和多重殘疾等）特殊教育學校的數量，其中盲人學校和聾人學校數量略有下降，培智學校和其他特殊教育學習的數量則呈增長態勢，2019年盲人學校、聾人學校、培智學校及其他特殊教育學校數量分別為27所、396所、539所及1230所。

2017-2019年中國特殊教育學校不同類型統計情況

資料來源：教育部

    特殊教育政策基本實現了覆蓋化、合理化，我國大多數特殊兒童能夠保證接受義務教育，目前我國特殊教育學校覆蓋了全國31個省份，2019年我國特殊教育學校數量超過百所的有河北、山東、河南、廣東、四川以及江蘇，其中西藏特殊教育較內地起步晚、發展緩慢，特殊學校數量少，2019年僅有6所。

2019年中國特殊教育學校數量超百所地區分布

資料來源：教育部

    目前中國特殊教育發展仍然不均衡，與正常教育相比仍處于不公平狀態，殘疾人生活狀況與殘疾人對美好生活的期待相比依然存在較大的差距，

2019年中國特殊教育學校地區分布情況

資料來源：教育部、智研咨詢整理

    3、招生畢業情況

    從特殊教育招生規模來看，越來越多的殘疾兒童平等地接受義務教育，學校招生規模逐漸擴大，2019年招生人數為14.42萬人，較2010年增加7.93萬人，同比2018年12.35萬人增長16.76%。

2010-2019年中國特殊教育招生人數走勢

資料來源：教育部

    其次是特殊教育在校生數量的統計， 2010年特殊教育在校學生數為42.56萬，2010-2013年在校學生數逐年減少，2013年為36.81萬人，2014-2019年則持續增長，2019年數量為79.46萬，同比2018年66.59萬增長19.32%。

2010-2019年中國特殊教育在校學生數走勢

資料來源：教育部

    特殊教育在校學生按照性別來看，男生與女生數量均呈現上升態勢，2019年特殊教育男生在校學生為50.3萬人，女生為29.1萬人。

2016-2019年中國特殊教育在校學生按性別分

資料來源：教育部

    2010-2019年我國特殊教育學校畢業生數總體呈現增長態勢，2010年畢業生數為5.89萬人，2019年增加至9.76萬人，同比2018年8.10萬人增長20.45%。

2010-2019年中國特殊教育學校畢業生數

資料來源：教育部

    4、師資情況

    特殊教育教職工主要分為：專職教師、代課教師和兼任教師，其中專職教職包括專任教師、行政人員、教輔人員和工勤人員，而專任教師則是指有教師資格證并專門從事教學工作的人員，教育部數據顯示，2010-2019年中國特殊教育學校教職工數量呈現上升態勢，2019年人數達到7.21萬人，其中專任教師為6.24萬人，同比增長6.31%。

2010-2019年中國特殊教育學校教職工情況統計

資料來源：教育部

    數據顯示，2010-2019年特殊教育學校專任教師數量逐年增加，而代課教師和兼任教師數量保持穩定。

2010-2019年中國特殊教育學校教師情況

資料來源：教育部

    教育部數據顯示，特殊教育專任教師中學歷為研究生和本科生的數量逐年增加，其中本科畢業教師由2017年3.7萬人增加到2019年4.4萬人，同比增長9.57%，數量遠超其他學歷的教師；專科畢業教師數量基本維持不變；高中畢業及高中階段以下畢業的教師數量不斷減少。

2017-2019年中國特殊教育專任教師按學歷統計情況：人

資料來源：教育部

    按專業技術職務看，2019年特殊教育專任教師中中級職稱為27358人，站全部專任教師數量的43.87%，其次為助理級16294人，占比為26.13%。

2019年中國特殊教育專任教師按專業技術職務統計情況：人，%

資料來源：教育部