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智研精品報告

2019年中國中小學及學齡兒童入學率、升學率及中小學教育行業未來發展趨勢分析[圖]

入學率管小紅 2020-06-29 05:41 來源：智研咨詢

一、中國中小學及學齡兒童入學率分析

中國教育產業市場按年齡階段來細分，可分為幼教、基礎教育、高等教育及職業技術教育。從學習時長的對比來看，基礎教育處于黃金學習時期，在人成長學習的過程中占據決定性因素，中國基礎教育時間為9年，而美國更是長達12年。

國家統計局數據顯示，2018年中國學齡兒童凈入學率95.20%，2019年中國學齡兒童凈入學率率94.50%，比上年提高0.7%。

2018-2019年中國學齡兒童凈入學率情況

數據來源：國家統計局、智研咨詢整理

2018年中國小學升學率99.10%，2019年中國小學升學率99.50%，比上年提高0.4%。

2018-2019年中國小學升學率情況

數據來源：國家統計局、智研咨詢整理

2018年中國初中升學率99.10%，2019年中國初中升學率99.50%，比上年降低0.7%。

2018-2019年中國初中升學率情況

數據來源：國家統計局、智研咨詢整理

相關報告：智研咨詢發布的《2020-2026年中國民辦中小學教育機構行業發展動態及市場發展前景報告》

二、中國中小學教育行業未來發展趨勢

隨著國家經濟不斷的發展,教育事業的發展也是蒸蒸日上。其實教育行業，一直在朝著多層次水平構建體系，也就說，以前只有小學、初中、高中等階段的區別。現在已經發展成為了有優秀的小學、一般的學校、差的小學，在性質上還有民辦小學，公辦小學，在質量上，還有貴族式的小學，普通小學等區分。

中國中小學教育行業未來趨勢展望

1	“互聯網+教育”助力普惠教育，促進城鄉學生共享優質資源	2019年3月的兩會，“互聯網+教育”首次被寫進政府工作報告，這是對互聯網技術在教育行業所起到的作用最大的肯定。在線教育的最大優勢是打破時間和地域的限制，即便是處于經濟不夠發達的省市，學生依然可以通過移動端隨時隨地和國內甚至國際名師在線交流，實現優質學習資源的共享，有效地縮小區域、城鄉、校際的教育差距。未來“互聯網+”將更大范圍地助力教育，促進城鄉學生共享優質資源。
2	教育部連連出臺減壓政策，對加壓行為說“不”	2019年，教育部連連頒布減壓政策，教育減負進入“攻堅期”，如《關于印發中小學生減負措施的通知》，明確規定中小學生應減負，引導全社會樹立科學教育質量觀和人才培養觀，切實減輕違背教育教學規律、有損中小學生身心健康的過重學業負擔，促進中小學生健康成長。中小學生的學業壓力問題已經進入貫徹實行期，未來中小學生學業壓力將大幅度降低，校園生活更加健康。
3	虛擬現實(VR)教育打破教育資源分配不均，實現教育公平	VR教育有助于推動學校的教育信息化建設和校際的合作與交流，提高區域教育信息化水平和教研水平，同時有利于增進學生對知識點的理解和增強了學生主動學習的興趣，縮小城鄉孩子間的學習差距。未來VR教育的發展，將更大力度地促進教育的公平。
4	學校關注心理健康教育，為學生搭建傾訴交流平臺	心理健康教育應該走進學校的每個角落，未來學校可以針對性地開設家長學校、主題班會、心理專家講座等積極心理校園活動，為家長和學生進行正面積極的心理引導，比如通過互動游戲和經典童話故事講授如何緩解壓力。還可以開設傾訴信箱，讓學生可以匿名寫信傾訴自己的心聲，同時教師要加強與學生的互動交流。
5	家長塑造健康快樂的成長環境，幫助學生全面發展	家長應該積極正面地幫助孩子面對恐懼和壓力，傾聽孩子的心聲，還給孩子一個健康快樂的童年，讓孩子有充分的時間和精力來發展自己的興趣愛好、培養生活技能，增強自理自立能力等。