一、各類普通高等學校數量情況

    高等教育是在完成中等教育的基礎上進行的專業教育和職業教育，是培養高級專門人才和職業人員的主要社會活動。高等教育是教育系統中互相關聯的各個重要組成部分之一。它通常包括以高層次的學習與培養、教學、研究和社會服務為其主要任務和活動的各類教育機構。20世紀后半葉是高等教育發展史上不尋常的擴展和質變的階段，社會對高級專門人才需求的迅速增長以及個人對接受高等教育就學機會的迫切需要，使得高等教育以前所未有的速度發展，從精英教育走向大眾化教育。

    智研咨詢發布的《2020-2026年中國高等學校行業市場現狀分析及投資前景預測報告》顯示：2019年中國各類高等教育在學總規模4002萬人，高等教育毛入學率51.6%。全國共有普通高等學校2688所(含獨立學院257所)，比上年增加25所，增長0.94%。其中，本科院校1265所，比上年增加20所；高職（?？疲┰盒?423所，比上年增加5所。全國共有成人高等學校268所，比上年減少9所；研究生培養機構828個，其中，普通高等學校593個，科研機構235個。普通高等學校校均規模11260人，其中，本科院校15179人，高職（?？疲┰盒?776人。

    2015-2019年中國高等教育在學總規模情況

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    2015-2019年中國高等教育毛入學率情況

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    2019年中國各類高等教育在學總規模4002萬人，高等教育毛入學率51.6%。全國共有普通高等學校2688所(含獨立學院257所)，比上年增加25所，增長0.94%。其中，本科院校1265所，比上年增加20所；高職（?？疲┰盒?423所，比上年增加5所。全國共有成人高等學校268所，比上年減少9所；研究生培養機構828個，其中，普通高等學校593個，科研機構235個。普通高等學校校均規模11260人，其中，本科院校15179人，高職（?？疲┰盒?776人。

    2019年中國共有普通高等學校情況

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    2019年中國共有成人高等學校情況

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    2019年中國共有普通高等學校情況

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    二、2020年高等教育發展趨勢分析

    上海體育職業學院、福建警官職業學院、安徽長江職業學院這3所高校被撤銷。根據《中華人民共和國高等教育法》《普通高等學校設置暫行條例》等有關法律法規的規定，教育部辦公廳公布本年度省級人民政府審批新設、更名、合并調整、變更辦學體制、撤銷的?？茖哟胃叩葘W校備案名單。

    此外，新設立學校56所，同層次更名4所，合并調整1所，變更辦學體制3所。

    2020年高校自主招生不再組織 開展強基計劃

    教育部發布《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》，決定自2020年起，在部分高校開展基礎學科招生改革試點(強基計劃)。根據《意見》要求，2020年起，不再組織開展高校自主招生工作。據悉，強基計劃主要選拔培養有志于服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生。

    聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關鍵領域以及國家人才緊缺的人文社會科學領域，由有關高校結合自身辦學特色，合理安排招生專業。要突出基礎學科的支撐引領作用，重點在數學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關專業招生。建立學科專業的動態調整機制，根據新形勢要求和招生情況，適時調整強基計劃招生專業。

    強基計劃試點高校有哪些?

    北京大學、中國人民大學、清華大學、北京航空航天大學、北京理工大學、中國農業大學、北京師范大學、中央民族大學、南開大學、天津大學、大連理工大學、吉林大學、哈爾濱工業大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學、華東師范大學、南京大學、東南大學、浙江大學、中國科學技術大學、廈門大學、山東大學、中國海洋大學、武漢大學、華中科技大學、中南大學、中山大學、華南理工大學、四川大學、重慶大學、電子科技大學、西安交通大學、西北工業大學、蘭州大學、國防科技大學 。

    2020高考強基計劃報名條件是什么

    中國科學技術大學2020年強基計劃破格入圍條件：

    考生需獲數學、物理、化學奧賽銀牌及以上，生物、信息學奧賽金牌及以上。

    中國高等教育在經過大規模擴招以后，已進入了一個比較穩定和更加有序的發展階段，這對于高等教育的協調健康發展走非常有利的。“十三五”期間，將優化高等教育宏觀布局結構。將高等教育作為科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，加快建設一流大學和一流學科。以重點學科建設為基礎，繼續實施“985工程”和優勢學科創新平臺建設，繼續實施“211工程”和特色重點學科項目。

    按照國民經濟布局和城鎮化體系建設要求，完善中央部屬高等學校和重點建設高等學校的戰略布局，加強區域高等教育中心建設，形成與國家生產力布局和社會發展需要相銜接的高等學校布局結構。推進高等學校有特色、高水平發展。堅持穩定規模、優化結構、強化特色，走以質量提升為核心的內涵式發展道路。為高等學校創造開放、公平、有序競爭的發展環境，使各類高等教育都能涌現出一批有特色的一流學校。