素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質和素養為目標的教育模式。它重視人的素養和能力的培養，主要包括精神素養、身體素養、認知能力、創造力以及社交能力教育。素質教育是與應試教育相對應的，但也并非絕對對立的概念。

應試教育與素質教育對比

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    相關報告：智研咨詢發布的《2020-2026年中國素質教育行業市場競爭狀況及未來前景分析報告》

    我國早在2006年就提出素質教育概念，但是在校內素質教育流于形式而應試教育本質未移，近兩年素質教育再次被國家政策全方位推動涌向風口，成為未來教育的方向之談。國家政策強力支持下，校內課后服務市場逐步開放，為素質機構入校提供便利，資本紛紛涌入布局，素質教育各細分賽道遍地開花。

    融資市場依舊火熱

    2018年被稱作素質教育元年。國人消費能力和對教育重視程度提升，新中產家長越來越注重孩子的全身心及個性發展，等技術升級為教育行業賦能，龐大的市場吸引了各路資本涌入。據統計2018年全年中國素質教育發生投融資144起，實現融資額50.34億元，在資本寒冬的裹挾下依舊保持升溫。

    2013-2019年前9月中國素質教育投融資事件情況

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    2013-2019年前9月中國素質教育投融金額情況

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    投融資企業看，各細分賽道的領跑企業已經初步實現營收規模化，且在資本市場持續大額融資謀求更大的拓展。2018年至今，素質教育行業完成了18起單筆億元及以上的融資，其中STEAM教育10起，藝術教育8起;學科素質化方面，2018年至今億元投融資案例13起，少兒英語7起占據半壁江山，此外數學思維、大語文也全面開花。

    從2018年開始，國家對于整個學歷教育范圍內的資產都進行了嚴格控制，受政策影響，幼兒園已不再允許被資本炒作，而初中小學現在已納入義務教育范疇，大學資產也在逐步被規范化，去年也有相關政策出臺限制大學在資本市場上被并購。因此，傳統教育類資產都面臨政策壁壘。

    當然，教育產業作為一個龐大的產業，仍然具有不少增長點。從需求側角度來看，0到3歲的托育成為了新的剛需，政策面也已重點關注了，但是整個供給側還未得到很好的滿足，因此這里或將成為一個新的增長點；從政策面角度來看，我國的教育政策在不斷革新，由于政策引領也將帶來新的機遇，如隨著高考改革和課程改革，素質教育迎來了新的發展機遇，也推動了營地教育、藝術教育、科學教育等品類的發展。從供給側角度來看，隨著5G技術的不斷成熟和垂直應用，未來2到3年，5G技術可能將應用于教育行業，屆時教育行業將會重新產生一波快速增長的項目。

    素質教育雖然一定程度上“非剛需”，但同時也意味著較少的行政管制和充分的市場競爭。能滿足80、90后新生代家庭高品質的消費需求，深耕細分領域、商業模式標準化程度高的企業應該都有發展機會。此外，很多原先做學科類培訓的企業，隨著監管政策收緊，可能拓展或者轉型到素質教育賽道，因此，素質教育行業未來競爭也會加劇。

    國內素質教育培訓產業穩步增長。2017年中國家長重視素質類教育的比例高達80%，素質類教育的市場規模達4,320億元，同比增長達24.9%，預計到2020年，素質教育培訓市場規模將超過7,550億元，增速將始終保持在22%以上。

    國內素質教育培訓市場規模增長預測

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